《心理夜话》之青春期父母说给孩子的悄悄话
嘉宾 李欣儒 吕军
时间：2016年4月1日
主题 ：父母告诉青春期孩子的悄悄话
大纲：
一、我国青少年性教育的现状：
1、近期案例
2、我国性教育现状
3、性教育缺失带来的问题
4、媒体和环境对孩子的性意识的影响；
二、青春期性心理包含的内容
1、青春期女孩子的性心理：
2、青春期男孩子的性心理：
三、父母告诉青春期孩子的悄悄话
1、父母进行性教育的时机和内容；
2、父母进行性教育的内容；
3、父母进行性教育的注意事项
导入：上一期我们讨论了青春期的相关话题，说到青春期，无法绕过的，则是关于青春期性发育的话题，这一期，我们就来讨论一下与青春期性发育相关的话题。听众朋友，如果您对此有什么想法，欢迎您一起来参与到讨论中来。
一、我国青少年性教育的现状：
1.近期案例：我们先来看一个刚刚发生的事件：
3月27日星期一中国网报道：3月26日早晨七点左右，在山东城建学院一名女生被人发现趴在阳台上死亡，被发现时身边还有一名刚出生的婴儿。
3月23日上个星期三，2016年全国青少年女子排球锦标赛在湖州长兴开赛，正打比赛的时候，场馆保洁阿姨在赛场外面的地上发现有血迹，由此发现刚出生的婴儿，又循着血迹找到了脚上有血的正在打比赛的小运动员。女排锦标赛规定参赛者必须1998年之后出生，也就是说，运动员是未成年人。由于比赛时运动量大，导致早产生子。也许是运动员体质比较好，因此又返回场内继续打比赛。
2、我国性教育现状；
案例：北京某高校老师的调查研究
2011年有个北京的生物老师在读研究生时做过一次调查研究。调查对象是北京十二所高中的男生。调查内容是对男生对自己身体发育各个不同阶段的了解情况，以及男生生殖系统的健康状况。最后的调查结果，因为不了解身体发育的状况，不会关照自己的身体，一百名男生中，会有一名男生终生不育。这还是在北京市高中男生中进行的调查，如果这个调查推及到不发达地区，推及到全国，一百名男性中，会有多少终生不育的男性呢？与之相对应的是，这样的调查在日本有专门的机构在做研究，而日本的性教育在五岁的时候开始进行。这名老师最后说，如果按这样的身体状态进行下去，若干年后，在种族上，中国人将自己把自己推到被淘汰的位置。
首先：孩子对“性”认识到底有多少，又是从哪里了解到的呢：根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。而性知识的来源可以用八个字来形容：“无师自通，自学成才”：关于目前性知识来源的调查，最引人注目。调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%;紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV(成人视频)，中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。
尤其是青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。
复旦大学附属儿科医院进行了一次专项调查，15岁到19岁的孩子，还仅仅是在初中至高中读书阶段，平均5-10%的男孩和3-8%的女孩已经有了性经历。这个年龄段婚前性行为日益增多，而对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力，这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，甚至个别人感染了性病，威胁生命。
在“第一次性行为的年纪”的调查问题中，有9.1%的调查对象透露在16～18岁，同时有3%表示是在16岁之前，这表示，超过12%的未成年人发生过性行为。报告强调，调查中的性行为指的是实质性行为，而非接吻、拥抱等。越来越多的青少年认可婚前性行为，初次性行为在低龄化。
其次，性道德缺失带来的恶劣行为和心理影响
很多青少年认为，性行为是很正常的，没什么需要顾忌，想做就做，有些甚至到达滥交的地步。
调查报告中显示，青少年性行为具有性活动频繁、性伴侣多以及不采取避孕措施等特征。在调查 115人中，19人曾有2个或2个以上的性伴侣，其中做过2次以上人工流产的高达13人。同时，青少年性行为还存在性虐待等恶劣行为，有6人曾遭受性攻击、性强迫经历。这给青少年的心理也带来了非常大的阴影和压力。有调查显示，青少年期发生性行为的自杀率，比没有发生性行为的自杀率要高出6倍。
由于性道德观念薄弱，自然会轻视甚至无视婚前性行为带来的恶果。除了忽略影响学业前途，就连生理上造成的影响也不担心。他们把堕胎太不当回事，以为忍一忍就过去，并不会对身体造成多大的影响。
第三，社会风气及家长的性教育意识淡薄对孩子产生的影响
我们先来说一下孩子在不同阶段的性意识觉醒
据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。
同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。 6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。
青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。
面对孩子们对性知识的需求，家长们成人们还没有充分的意识到自己的孩子，尤其是处在青春期的孩子，在学校除了学习之外，还被自身的身体发育和社会风气裹挟着，高度的关注着自己的身体发育，关注着性。
我们会看到现在的社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。
不少年轻的父母想当然地认为，孩子还小，他们不会存在性的困惑。但在专家看来，这是相当危险的。实际上，3岁左右的孩子就有了性别意识，10岁左右开始性的觉都会对孩子造成一定影响。家长千万不要以为小孩子年龄小而不懂，如果父母仍然毫无顾忌地在孩子面前暴露自己的身体，容易会让孩子产生性冲动。孩子一超过3岁，家长就一定要注意自己的穿着了，不能在孩子面前过于暴露。根据调查，有31.89%的网友会在孩子面前有夫妻俩亲热的举止；有62.09%的网友不太在意在孩子面前的着装，男士裸露上身或者女士穿着性感。
事实上，我们认为越早越好，因为越早孩子越不那么好奇。
2、性教育缺失带来的问题
我们不断强调性教育的重要性，但实际上我们并没有主动给孩子做太多的性教育。家长、老师，他们所传授的知识微乎其微，两者相加仅占0.9%。有些家长认为性教育越早、孩子发生性行为越早，因此他们从来不跟孩子讨论性话题。事实上，孩子在幼儿时期已经对性的认识有了需求和探索。有兴趣的听众朋友可以去读一读精神分析心理学大师荣格的《人格的发展》这一本书，上面详细记载了一个名叫安娜的四岁小女孩对死亡和诞生的探索过程。
如何对孩子进行性教育，是家长和老师最为尴尬和头痛的问题，但又是迫在眉睫的问题。山东城建学院这位女生在宿舍产子后身亡，再次敲响了性教育的警钟。
在中国，提及“性教育”三个字，毫无疑问，中国孩子的性教育是普遍缺失的。首都师范大学曾经做过一项调查也佐证了性教育缺失的现状，数据显示，只有5.39%的小学生能正确选出全部隐私部位。73名小学生完全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的16.37%。
研究者认为，现在小学四、五年级的学生10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯则不能正确识别性侵犯者，从而不能有效地自我保护。
现在有越来越多的成年人侵犯未成年人的案件。在这些案件里我们看到的是被伤害的孩子们薄弱的自我保护意识。绝大多数的孩子在受到侵害后选择沉默，甚至有一些孩子根本就不知道这样的行为代表着什么，还以为是与自己“做游戏”。
A)暑期过后——形成“90后”人流热潮
全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。
“青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04% ，其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。
B)青少年性犯罪数字不断上升
调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化。
法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。
张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。
青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。
3、媒体对孩子的性意识的影响
面对这样的现状，我们不禁要问，为什么越来越多的青少年受到“性”的伤害，原因出在哪？
“性教育”是个老话题，但是对生长在当下的孩子进行性教育，却比在以往任何一个时代都更加重要，也更加复杂。之所以如此强调现如今性教育的缺失，恰恰是因为“性信息”的爆炸。与往一辈不同，如今的孩子们生长在一个信息极度饱和的网络世界里，网络的快捷、方便、广泛和隐蔽为孩子的性行为带来了“机会”。
然而，各类性信息鱼龙混杂，书籍、电视等媒体中涉及“性”的内容也为数众多，如果正确的性教育缺失，充满好奇又毫无预判的孩子就会自己寻找解决问题的渠道。而这些“渠道”很可能让孩子接触到不良信息从而不能自拔。眼下，面对现代社会丰富的资讯，面对频频发生的性侵女童事件，在百度还有专门针对男童进行猥亵和强奸的贴吧。对于“性教育”，我们的学校、家庭都已经不能在羞涩、躲藏、掩饰了，必须正视“性教育”，亟需解决我国性教育缺失问题！比性教育更重要的，还有性道德的教育问题。性道德的缺失，也使得滥交，多角恋爱，小三小四现象频频出现在生活中。
在有关性教育的专项调查中，75.6％的人认为是“学校未能有效开展性教育”；71.0％的人表示是因为“互联网信息良莠不齐”；67.4％的人认为“大众媒体传递了过多暴力和色情信息”；64.5％的人表示是“家长没有承担起性教育责任”；59.3％的人指出“整个社会环境和风气太差”；57.6％的人表示是“电影、电视剧涉性镜头过多”。
案例：无痛流产的广告
曾经在电视上播出无痛人流的广告，描述一位女青年穿着吊带裙独自去进行无痛人流，广告语是睡一觉起来，问题就解决了。
中医指出小产将养十倍于正产也，意思是堕胎或流产或者(小产)突然中止人体正常的生理过程，比正常生产伤害更大，一定要注意调养的。虽然不是说要休养一个月，但小产后至少要休养半个月。生活上要比照真正生孩子后的禁忌，勿盆浴、勿喝冷饮、衣物要保暖，避免着凉。自然“流产”、人工“流产”的产妇最好休息调养约21天至30天。确保身体康复。应立刻进行食补；不宜吃生冷、刺激的食物，有条件的饮食可以参考正常产后的饮食，此外，不宜生气、劳累。人流术后应卧床休息2-3天的时间，在人流后半月内不要从事重体力劳动和搬东西、提重物，避免剧烈的运动。不要提前结束休息期。尽量让自己吃好、睡好、注意增加营养，增强机体对疾病的抵抗力，促进受损器官的早日修复，人流术后，应多吃些鱼类、肉类、蛋类、豆类制品等蛋白质丰富的食物和富含维生素的新鲜蔬菜，以加快身体的康复。
妇产科专家指出，少女流产危害多。人流手术有发生感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性，少数人流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等后果，更严重的可能导致终身不孕。多次施行人工流产术，后果更加严重。
而这则广告，所有需要注意的事项都没有提及，去做人流的女子居然穿着吊带裙，在人流结束后的匆匆赶到的丈夫，也是两手空空。没有任何相关知识的青少年看到后，是不是会觉得，做人工流产，就象扔个垃圾那么轻松呢？
下面，我们着重来讨论一下青春期性心理包含的内容
二、青春期性心理包含的内容
1、青春期女孩子的性心理：
由于女性的生理成熟一般要比男性早两年左右，故她们的性意识的产生和发展也较早。随着女性月经来潮和体态女性化发育，她们自己感到已经不是一个天真的孩子了，感到了自己与男性越来越明显的差别。其性心理的表现主要有以下三个方面：
(1)对性知识的追求方式
女性在对性知识方面的追求较男性开放性强些。她们性知识的来源多数是从课堂上得来，她们常与朋友和母亲谈论有关性的问题。在刚进入青春期时，对母亲的依赖性较大，随着年龄的增大，她们更愿意自己去阅读有关书刊，以便了解性知识。
(2)对异性的爱慕
青少年男女之间彼此向往与追求是其性生理发展的正常阶段。女性进入青春期，一开始常会产生一种惶恐不安的情绪，并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。随着性意识的进一步发展，由异性间的疏远期进入异性接近期，她们开始感到被异性吸引，产生了接近异性的感情需要。这时，女性的友谊圈子开始从同性朋友扩大或转向异性朋友。她们喜欢有特点的，如学习好、潇洒、具幽默感，有头脑有能力等的异性。她们在选择异性朋友时有一定的理性。在与异性朋友的交往中，女性的感情体验相当丰富，表现得极为细腻。她们开始注意修饰自己的外表，用“美”来塑造自己。在异性面前表现出文静、端庄、大方的样子。这期间男女的交往并不一定就是真正的恋爱。她们与异性的交往多半是心理的需要。她们对异性的容貌不及男性那样重视。这是女性性心理较男性成熟早的表现。一旦找到钟情者，有的女孩会倾心于他，喜欢他的一切，并视其为自己的一部分，即付出全部感情。
(3)性欲望
青少年进入青春期以后，出现性欲望和性冲动，是发育中的正常生理现象与心理现象。女性在异性的交往中，开始并不和性欲望联系在一起。她们性意识的表现方式是含蓄的，其发展是渐进的，进程较缓慢，感情体验较深，而性的欲望并不迫切。恋爱期间，女性更看重两性的心理接触和感情的交流。女性在对待两性的肉体关系上一般来说是比较慎重的，大都特别看重自己的童贞。但由于女性的感情投入十分深沉强烈，在对方提出性要求时，又往往出于对男友的感情，不能将个人的意志坚持到底，而屈从于对方。
研究表明，女性在没有性的体验之前，性欲要求不明显。一旦有过性的体验之后，性欲变得十分强烈。此外，性成熟的年龄越早的女性，其性意识越强烈，性生活开始越早，其性的经历越少受到社会规范的影响。
2、青春期男孩子的性心理：
男孩会产生对女孩(尤其年长女孩)的喜欢心理，这种对年长女孩的信赖和喜欢心理，又称谓仔牛式爱情，即男童爱恋比自己年长的往往是已成年的女性，象小牛眷恋母牛那样。这是性心理初期萌发的一种极不成熟的性心理，但与幼儿期的恋母心理已有了本质的不同。随着性意识过渡到一个更为完善、更为成熟的阶段，男童们开始喜爱与自己年龄相仿的女童，这就是所谓的幼犬式爱情，即他(她)们如同幼犬一样互相追逐嬉戏，互相具有吸引力。男童到16岁左右，是性心理发育的又一个变化非常明显的转折点。这时的男孩已长出阴毛，骨骼变硬，肌肉发达，开始出现遗精现象，尤其是他们已出现了男性特有的气味，有了真正的男子汉气魄。此时更进入了异性之间相互求爱的阶段，标志着明确、成熟的爱情意识的开始；同时，男童手淫的发展亦到达高峰时期。
随着年龄的增长，性心理的不断成熟发展，恋爱意识开始萌发，其包含三项内容即性冲动、满足欲望和充实人生，这三项是不可分开的。如仅因性冲动而追求异性，满足于肉体的占有和支配而不去进一步追求人生的充实，那只是低级、原始的性爱，而不是真正的爱情。实际上大多数青春期的男性能够在理解人生的基础之上建立起纯洁、健康的恋爱观。这样，性心理的发育就达到了完美的程度。男性的性冲动比女子更易发生，尤其在青春期，这种冲动是自发的，不一定必需肉体的刺激，所以男性手淫比女性多得多。手淫的危害不是像过去宣传所说的那样会造成体质虚弱、元气耗损、性生活障碍等，而是由于不断的性刺激，使性欲越发增强，逐渐形成恶习难于改掉。顽固的手淫习惯者对性冲动缺乏抑制能力，对性的关注胜过其他一切，有时会陷入性的幻想中而不能自拔，这样就会耗费很多宝贵的时间，使得学习、工作不能保证有充沛的精力。从另一方面认识，这是自身意志的软弱。只有正确地理解人生的全部含义，培养起对性的抑制能力，才能把精力集中到学习、工作、体育锻炼及娱乐活动中去。而青年人仅作为满足青春期旺盛性欲的补偿手段，偶有几次手淫并无什么害处。
因此，我们要对青春期的孩子们说：每个人的性成熟的时间有早有晚，彼此间没有可比性；性爱不属于中学生；女孩要学会对男孩说不，以保护自己的身心健康；性幻想不说明你是坏孩子；梦里被强奸了，是性发育的另一类呈现方式，不必紧张和害怕，淡定面对即可；两情相悦当自爱；要学会防止性侵害；要远离不洁性关系，远离滥交，以防因性交而带业的艾滋病。
三、父母进行性教育的时机和内容
1、时机
父母要注意观察孩子生活中的一些细微变化，保持良好的沟通，对孩子适时进行性教育。教育部门及学校应将性教育纳入生命安全教育的内容，将性教育放到 课堂中去，对青少年进行生理和心理方面的教育，教孩子如何与异性交往，教女孩学会如何避免性侵害的发生，帮助青少年解决青春期的困惑和意外早孕的难题。媒 体要净化环境，剔除糟粕，让青少年身心健康成长。但性教育要适时适度。有专家指出，孩子在小学低年级，要让其了解生命孕育、成长基本知识，知道自己是怎么来的。到小学中年级，让孩子初步了解自己的身体构造和主要器官的功能，学会保护自己。到小学高年级，将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女两性特征差异，女生月经初潮及意义，男生 首次遗精及意义等，重点向孩子讲解性心理和自我保护知识。到中学时，要告诉孩子性行为的危害，要教育孩子，在两性交往中，要自尊自重，把握好分寸，尤其是 要教会女孩增强防范意识，不要发生婚前性行为等。与其让孩子偷偷摸摸通过一些不良途径去探求性秘密，不如大大方方教孩子性知识，让性教育大方走在阳光
2、内容
1、一、二年级：
(1)人体基本部位及名称。
(2)生物繁衍后代的方式（植物、动物）。
自我保护：
(a) 身体上要保护的隐私部位。
(b)与人交往的方法、交往中度的把握。
2、三、四年级：
(1) 人生命诞生的基本过程。
(2) 友谊友爱的意义，交朋友方法。
(3) 性别角色的社会规范。
自我保护：
(a) 与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。
(b) 单独与陌生人交往方法。
3、五、六年级：
(1)两性生殖器官的功能。
(2)女性月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。
(3) 男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。
(4) 男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。
(5) 与异性交往的方法与礼仪。
自我保护：
(a) 性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。
(b) 性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。
(c) 识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受黄色信息的影响。
(d) 艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。
4、初一年级：
(1) 青春期概念。
(2) 第一性征、第二性征器官功能发育及保健。
(3) 女生与月经初潮，男生与遗精。
(4) 正确面对自慰、性幻想、个人隐私。
(5) 学会异性交往。
(6) 性伤害、性骚扰、性保护。
5、初二年级：
(1) 单相思。
(2) 少年性冲动与性冲动的排解。
(3)个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。
(4) 对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。
6、初三年级
(1)初恋的特点。
(2) 我们与爱情。
(3) 性、爱与婚姻彼此间的关系。
(4) 青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。
(5) 避孕和性病防治。
(6) 与异性交往成功的经历及体验。
7、高一年级
(1) 生殖系统的疾病预防。
(2) 性态度。
(3) 对不同性取向者（包括同性恋者）的尊重。
(4) 网络交友及约会的技巧（尊重隐私、个人安全等）。
(5) 性爱与婚姻的关系。
(6) 婚前性行为的责任、后果与预防。
(7) 择偶及理性分手、失恋调适。
8、高二年级
(1) 各种避孕方法的比较及观念澄清（口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎）。
(2) 受孕时机、过程及常见错误观念。
(3) 人工流产对身心的影响。
(4) 艾滋病及其他性病的预防。
(5) 法律对性行为的规范。
9、高三年级
(1) 不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响（初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋）。
(2) 对爱情的理解。
(3) 青年学生怎样择偶。
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