（五）神经症的动力性解释

隔离——强迫症：洗手，对自己的不接纳，与性冲动有关。

对他人的不接纳，是对自己的不接纳的投射。

放大某种感觉。

我们不要求来访者接受和理解我们的解释。阻抗——对阻抗进行支持：我知道这种观点听起来，对你来说会冲击很大。

掩盖——为了要求一个好的母亲，然后讨好自己的母亲。

通过无助来控制母亲，我控制不了母亲，我就会死掉。所以控制周围每个人的，让自己

高度的控制：考验自己

自恋——别人会死，但是我不会

原始焦虑：担心自己的边界被突破。这种恐惧停留在婴儿早期。害怕自己突然死掉。

成熟焦虑：害怕丧失爱和关注。考虑焦虑。正常的人都具有一种神经症性

焦虑丧失创造的活动

中年危机——第二次青春期，对自己的某些不认可。重新整合，面对死亡。

每一步成长都和哀伤联系在一起的。成长的能力就是哀伤的能力。

情感分为三种：

第一，抑郁，糟糕的事情已经发生了。

第二，恐惧，糟糕的事情正在发生的

第三，焦虑，糟糕的事情将来会发生

有感觉没有认知——无名火，没有认知。认知被压抑。描述感觉，取个名字。

高度合理化、情感隔离——只有认知、解释，没有情感。

感觉和知识都出现，就是整合。

慢性头痛：只有身体的痛苦，没有情绪体验、没有认知。肉体在痛，心也在痛。70%的人看生理的病应该也看心理医生。

我们对情绪的情绪——对恐惧的恐惧。接纳自己的糟糕情绪是自己的人格成长的标志。

弗洛伊德的文献《哀伤与抑郁》哀伤是正常的表达，有了哀伤正常的释放才能不抑郁。哀伤的时间过度、过长，需要干预。

中国古代的哀伤制度从一定意义上也是表达对父母的攻击。

（六）父母与孩子的冲突

青少年的统一性问题。

青少年问题是一种文化建构的问题。

青少年的认同：对性别的认同。一位十五岁的男孩子：太肥胖、学习成绩永远倒数、只跟女孩子玩。

对身体的认同、文化的认同、

父母的冲突会让孩子内心产生冲突。

差异永远是制造和谐的。用差异制造冲突，就是放大的差异。用情感的

面对孩子的闹腾或不闹腾。这可能一种暗示。建议：不赋予好或者不好的意义。我们对孩子的进行一种催眠。精神分析的很多解释和催眠特别像。精神分析告诉人们你内心有什么，看不见，我们来一起看。

贬低别人，只是用来满足的健康性自恋不足的表现。

抱持性环境——把森林之王抱在怀中。我在，不用害怕。

精神分析与催眠；精神分析与佛学——从哲学上都是决定论。从目标上看，都是享受当下。理解过去是为了超越过去。这是理解，才越不容易被控制。

切断过去，从现在开始，迈向个人成长。

（七）移情与反移情

保持自己的方言特色，就是保持自己对过去环境的忠诚。

过去跟现在的连接，就是移情。移情的的本义就是转移，转移关系。

移情等于时间的错误。精神分析是

理智是对情感的防御。内心情感过于丰富的人，害怕这种情感，所以把自己的情感

反移情：逆

精神分析没有任何必要来遮掩自己内心真实的感受。治疗师能够非常充分的利用自己跟来访者在一起的感受，这个感受本身就是反移情。

咨询师没有解决的自己的内心冲突叫做移情。被来访者勾引的情感，叫做反移情。

一致性反移情——有同感。来访者潜意识让来访者感受到自己的痛苦。来访者通过某种方式让别人感受到痛。

内心没有存在着无法用语言来表达，就通过各种行为去表达。

 

（八）反移情-治疗的关键

反移情的比喻——滚雪球。

早年的经历就像雪球的核心是最早形成的。

心灵的深度就是时间的深度。越早

心灵的镜子，移情是人格的味道。

专业的心理咨询：咨询师自己有了感受，然后去猜测来访者做什么、如何思考产生了这种感受。

咨询师睡着了：第一，性压抑 第二攻击性压抑。睡着了不是问题，而是线索。“我爱你，不是因为你是谁，而是在你面前，我是谁。”我通过在你面前我是谁的这种感觉，我就知道你是谁。

8次咨询，没有收集全资料，来访者像泥鳅一样。一靠近就逃跑，害怕受到伤害。所以提问，相当于攻击。

女咨询师和男来访者之间的距离问题。

曾老师的自己个案例：自己跟一位女来访者感到紧张。潜意识层面，挑剔被挑剔之间并不重要，重要的是表达出来某种感受。

自己跟

心理上不赞成：妈妈是教师，然后把自己的孩子带到自己班上。妈妈和教师的两个角色，这样会混乱。

（九）再谈移情与反移情

心理治疗的过程：

第一，小时候被不恰当脑对待

第二，找心理医生希望能够恰当的对待

第三，勾引心理咨询师不恰当的对待自己；

第四，咨询师顶住压力，恰当的对待自己；

一个惊恐障碍的来访者，潜意识让咨询师像自己父亲那样对待自己，

反移情——当产生了互补性反移情，需要寻求共同

治疗师的全部反应=反移情+治疗师自己的移情

反移情——被诱导出来；

治疗师自己的移情——咨询师自己的问题。

令狐冲品尝西域酒是三十年、十几年的那份。精神分析所做的工作与这个类似。

父亲，我爱你，同时我不需要忠诚于你过去对我的限定。

督导与自我体验的区分：自我体验——解决自己人格的成长问题，案例督导，解决来访朝是问题。

移情：使过去的客体关系重现，源于早年儿童生活的重要人物；帮助回忆既往生活史；帮助理解在所有环境中个人反应；

反移情：

使来访者过去客体关系重现；来访者行为所致，不同人有同样的感觉；掌握并理解反移情是治疗的关键。

（十）口欲期

人格问题：把别人的问题看成自己的问题，然后进行攻击。

所有的心理问题都是发言胆问题。

进食障碍，

神经性厌食症（男性）

男性抽烟，是

大小便的问题，与我们对控制问题的有关。

最温暖、最亲切的问候——你今天

1~4岁肛欲期

孩子的

父母是什么人，即父母人格对孩子的影响更大。父母所制造出来氛围。

依赖-独立：口欲期

控制-自由：肛欲期

父母对孩子的冲突，最后会演变为孩子自己内心的冲突。

 

 

（十一）肛欲期

越是独立的人、自由的人，越能够承担属于自己的责任。

边界不断的被突破，我们就把自己的一部分让度出去。

每个人都可以进行自我管理。自己开了一个口子，别人可以长驱直入的进入。

自由——控制和自我边界

固着在某阶段，都有其意义。这个世界上没有比症状更强大的力量。

每个人都渴望让别人知道自己内心的感受。别人知道自己的感受，会感受到自己活着、而且活着有意义和价值。

说话的多少并不重要，关键是说话带给别人的感受。

第一，通过言语表达出自己的内心感受。

第二，通过行为让别人来明白自己的感受。

第三，让别人同样的难受的方式让别人感知到自己难受。

足够的人格独立——知道别人在用某种方式让自己感到不舒服。带着毛病来生活，向其学习。

前俄狄浦斯期是铁板一块，基本上进不起。

依赖没有被满足，依赖是永远存在。依赖被满足，就不需要依赖，可以自己独立的生存、生活。

基本信念：

第一，我是成年人，不需要依赖任何人都可以活着。

第二，我是成年人，我有能力让别人帮助我。

依赖他人的背后是控制。

依赖——婴儿般的幻想：没有人我活不下去。

 

 

 

（十二）俄狄浦斯期

每个人都会有不同阶段的残留。

俄狄浦斯期冲突的三个方面的表现：

第一，对成功的渴望和对成功后恐惧。“亢龙有悔”“未济”——使解放、使自由，自由享受人生。

潜意识中恐惧。成功后的自我攻击。

产后抑郁症——自己超越了母亲，攻击母亲，惩罚在等待着自己，不能完成母亲的责任。

解决——包持性环境。配得上享受成功的快乐。

突破了自我内心的限定幅度。